О СПЕЦИАЛИСТАХ
Индивидуальный
подход
подход
Бережная
адаптация
адаптация
Командная
работа
работа
Вместе со специалистами центра мы вместе учимся понимать особенности вашего ребёнка. Это не про контроль, а про партнёрство — где мы делимся находками и вместе ищем решения
команда бережного сопровождения
С чем помогает
- диагностика познавательного развития;
- формирование сенсорных эталонов: цвет, форма, величина;
- развитие графомоторных навыков;
- освоение количественных и пространственно-временных представлений;
- обучение чтению: азбука, букварь; развитие внимания, памяти и мышления;
- совершенствование речевых навыков.
На приёме
Специалист помогает в подготовке к школе, консультирует родителей детей с ОВЗ по вопросам прохождения ПМПК, реализации адаптированных образовательных программ и формирования навыков самообслуживания. Использует альтернативную и дополнительную коммуникацию.
Образование
- Бакалавриат — специальное дефектологическое образование, «Олигофренопедагогика», МПГУ, 2022.
- Магистратура — специальное дефектологическое образование, «Теоретическая и прикладная логопедия», МПГУ, 2024.
- Повышение квалификации — «Логоритмика в коррекционной работе по запуску речи у неговорящих детей и детей с речевыми нарушениями», 2026.
- Финалист Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагоги года Москвы» в 2024 и 2025 годах.
- Работает в общеобразовательной школе учителем-дефектологом, проводит коррекционные индивидуальные и групповые занятия, ведёт уроки в коррекционном классе.
С чем помогает
- нарушение осанки
- нарушение походки
- Х- и О-образные ноги
- снижение гибкости и подвижности позвоночника
- боли в спине, коленных и тазобедренных суставах
- плоскостопие
- вальгусная деформация стоп у детей
На приёме
Специалист проводит подробный осмотр, оценивает осанку и походку ребёнка, подбирает ортопедические стельки, корсеты, туторы и другие технические средства реабилитации. Также составляет индивидуальную программу лечения и реабилитации, даёт рекомендации по ЛФК, образу жизни и профилактике осложнений
Образование
- 2004 — окончил ГУ медицины и фармакологии им. Н. Тестемицану, специальность «Лечебное дело»
- 2006 — ординатура по травматологии и ортопедии в ФБ МСЭ Минтруда России
- Ведёт приём в клинике ФБ МСЭ Минтруда России
С чем помогает
- консультирование с последующей коррекцией когнитивного и поведенческого развития;
- работа с детьми и подростками с РАС, СДВГ, ЗПР, ЗПРР, УО и другими особенностями развития;
- восстановление речи после ЧМТ и хирургических вмешательств;
- диагностика и коррекция речевых нарушений;
- развитие речи и постановка звуков;
- работа с ЗРР, дисграфией, дислексией, алалией, дизартрией, брадилалией, афазией;
- развитие фонематического слуха;
- коррекция дисфонии, дислалии, ринолалии, тахилалии;
- нейрокоррекция, нейрогимнастика, сенсорная интеграция;
- сопровождение семьи в вопросах планирования жизненного маршрута ребёнка с ОВЗ.
На приёме
Юлия Владимировна работает с детьми и подростками с особенностями развития, речевыми нарушениями, трудностями поведения, внимания, коммуникации и обучения.
Образование
- Московское медицинское училище №15, «Сестринское дело», 1994. МГГУ, «Клинический психолог», 2003.
- МГППУ, аспирантура «Клиническая психология», 2003–2008
- МАЭО, дефектолог-консультант, дополнительное образование по профилю «Диетология», 2018.
- НИИДПО, профессиональная переподготовка, квалификация «Медицинский логопед», 2025.
- В 2003–2008 годах занималась научной деятельностью, автор научных статей и публикаций.
- С 2018 года член организации психотерапевтов Германии.
С чем помогает
- нейропсихологическая диагностика детей
- и подростков
- нейропсихологическая коррекция
- мини-коммуникативные группы для детей
- с особенностями развития
- психологическое консультирование детей
- и родителей
- адаптация к новым условиям
- трудности коммуникации со сверстниками
- и родителями
- работа с тревогами, страхами, последствиями развода родителей
- поддержка гармонизации отношений «родитель — ребёнок»
На приёме
На занятиях Мария стремится бережно корректировать развитие ребёнка в разных сферах, учитывая индивидуальные особенности, потребности и интересы детей. Важная часть работы — вовлечение родителей в коррекционный процесс.
Образование
- Тверской педагогический колледж, начальные классы с дополнительной подготовкой в области психологии, 2007
- МГЭИ, социальная психология, психолог, преподаватель психологии, 2011
- Семинары и курсы по работе с травмой, насилием, зависимостями, куклотерапии, нейропсихологии, сенсорной коррекции
- Профессиональная переподготовка в области коррекционной педагогики и психологии, 2016
- Работает с детьми дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста более 10 лет
- Имеет опыт работы с детьми с ОВЗ и детьми, оставшимися без попечения родителей
- Участник региональных, областных и всероссийских конференций
С чем помогает
- задержка физического и психического развития у детей
- ДЦП
- РАС
- синдром Дауна
- генетические заболевания
- заболевания опорно-двигательного аппарата
- мигрени
- проблемы ЖКТ
- нарушения мочеполовой системы
- остеопатическая поддержка беременности
- реабилитация в послеродовом периоде
- сопровождение новорождённых для быстрой адаптации и компенсации после родов
На приёме
Николай Васильевич работает с детьми и взрослыми, помогает при задержках физического и психического развития, нарушениях опорно-двигательного аппарата, а также сопровождает новорождённых и детей после родов
Образование
- 2022–2025 — Русская высшая школа остеопатической медицины, врач-остеопат
- 2019–2021 — ФГБУ ГНЦ ФМБЦ им. А.И. Бурназяна ФМБА России, врач по лечебной физкультуре и спортивной медицине
- 2010–2017 — Российский научно-исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова, специальность «Лечебное дело», квалификация «Врач»
- Дополнительное обучение по остеопатическому подходу к коррекции кривошеи, лечению СДВГ, РВШОМ, работе на головном мозге, функциональной терапии, тейпированию, биомеханике человека
- Член «Медицинской ассоциации профессиональных остеопатов»
С чем помогает
- трудности координации
- повышенная напряжённость
- скованность
- вялость и пассивность
- специфические ощущения
- гипер- и гипотонус
- повторяющиеся двигательные паттерны
- неравномерность физического развития
- особенности психомоторного развития
- ЗПР, ЗПРР, синдром Дауна, РАС, ДЦП, СДВГ
- различная поведенческая симптоматика
- сложности в обучении и концентрации
- сложности в общении и социализации
На приёме
Работа строится через включение сенсорного и сенсомоторного насыщения тела. Специалист помогает повышать чувствительность тела, улучшать скорость реакции и поддерживать более продуктивное использование функций мозга, тела и организма в целом
Образование
- 2003 — Московский государственный областной университет, биолог-эколог
- 2008–2010 — аспирантура на кафедре олигофренопедагогики и основ клинической психологии
- 2009 — профессиональная переподготовка по адаптивной физической культуре
- Курсы по иппотерапии, социальной работе, адаптивной нейропедагогике и реабилитации
- В работе применяет сенсорные, сенсомоторные и нейропедагогические подходы
С чем помогает
- двигательные нарушения
- трудности безопасного передвижения
- сложности с двигательными переходами
- необходимость правильного позиционирования
- подбор поз для разных видов активности
- обучение родителей приёмам для домашних условий
На приёме
- индивидуальный подход с учётом физического развития и возраста ребёнка
- основные концепции Бобат
- миофасциальные техники
- PNF
- обучение двигательным переходам и безопасному передвижению
- тейпирование
- рекомендации по позиционированию и перемещению ребёнка
Образование
- Высшее образование: Российский государственный социальный университет, специалист по АФК, 2010
- Прошёл 16 курсов и повышений квалификации с 2007 по 2023 год
- Работает с детьми от 1,5 до 18 лет с ДЦП, РАС, Spina Bifida, СМА и другими нейромышечными заболеваниями
С чем помогает
- развитие высших психических функций
- память, внимание, мышление, речь, восприятие
- развитие пространственных представлений
- схема тела
- регуляция и контроль деятельности
- развитие функций руки и мелкой моторики
- коммуникативные навыки
- сенсорная интеграция
- эрготерапевтическое сопровождение
- правильное позиционирование и перемещение ребёнка
- подбор поз для разных видов активности
- навыки приёма пищи, одевания, причёсывания, туалета
- адаптация посуды, одежды, столовых приборов, игрушек
- подбор ТСР и адаптация домашней среды
На приёме
Специалист работает с ИПРА, помогает с рекомендациями для внесения позиций, подбором и настройкой технических средств: колясок, вертикализаторов, опор, ортезов и других средств реабилитации
Образование
- Высшее образование: МГМСУ им. А.И. Евдокимова, Москва, 2017. Специальность: клинический психолог.
- Профессиональная переподготовка: «Клинический психолог», ООО «Непрерывное профессиональное образование», Москва, 2024
- Профессиональная переподготовка: специалист по эргореабилитации, АНО ДПО Московская медицинская академия им. С.П. Боткина, Москва, 2025
- Работает с детьми от 1 года до 18 лет с ДЦП, Spina Bifida, СМА, ЗПР, ЗРР и другими нейромышечными заболеваниями
как проходит первая консультация
Знакомимся
Уточняем запрос семьи и особенности ребёнка
Наблюдаем
Смотрим, как ребёнок реагирует и включается в задания
Определяем задачи
Понимаем, какая помощь может быть полезна сейчас
Рекомендуем формат
Подсказываем специалиста, занятия или сопровождение